Исследование проведено Лабораторией исследований культуры НИУ ВШЭ совместно с АНО «Социальная валидация» при поддержке Администрации Саткинского муниципального района. Основные направления работы исследовательских групп:
Распределенный образ жизни
Руководитель группы: заведующий отделением культурологии НИУ ВШЭ, профессор Виталий Анатольевич Куренной.
Целью исследования было выявить и описать основные формы распределенного образа жизни в городе Сатка, генезис, прагматику и мотивационную структуру практик, проанализировать распределенную экономику с точки зрения ожидаемых хозяйственных и жизненных рисков. Исследовались конкретные пространственные и материальные формы распределенной экономики в контексте городского и жизненного пространства: гаражи, сараи, «стайки».
Исследование базара в городе Сатка
Руководитель группы: профессор НИУ ВШЭ Руслан Заурбекович Хестанов.
Предметом исследования была кризисная занятость, анализ того, чем занимаются люди после сокращений на промышленных предприятиях, затронувшие многие малые города страны. В базарах и рынках отражается вся социальная конституция малого города. Исследуя городские торговые точи, участники группы стремились узнать, чем живет город, каковы формы социальной солидарности, каким образом формируется общественное мнение.
Культура рабочих малого города (Сатка)
Руководитель группы: директор Центра методологии федеративных исследований РАНХиГС, декан факультета социальных наук МВШСЭН Дмитрий Михайлович Рогозин; участник — Владимир Картавцев.
Группа занималась анализом социального положения и мировоззрения саткинских рабочих. Участников группы интересовали возрастные диспропорции, ситуация с занятостью людей, потребность и отношение к непрерывному обучению, взгляд рабочих на свою профессиональную жизнь и карьеру, их вкусы, предпочтения и интересы, быт и корпоративная культура рабочей среды. Помимо этого, изучались особенности взаимодействия членов индустриальных коллективов, политики обеспечения социальной безопасности со стороны градообразующего предприятия, а также перспективы развития малого промышленного моногорода в условиях прекаризации труда. Методика проекта: Этнографическая экспедиция. Уличные разговоры. Глубинные интервью, беседы и разговоры. Визуальный и аудио материал. Экспертные интервью с руководителями.
Городская культура Саткинского района
Руководитель группы: преподаватель факультета дизайна, научный сотрудник Лаборатории исследований культуры НИУ ВШЭ Александр Сергеевич Сувалко.
Участники группы занимались изучением сети учреждений культуры для выработки экспертных рекомендаций по обновлению формата мероприятий на основании анализа современного российского и зарубежного опыта (с опорой на результаты аналитического проекта «Современные технологии культурной политики»).
Разработка платформы бренда района
Руководитель группы: дизайнер, эксперт в области брендинга и визуальных коммуникаций Павел Родькин.
В рамках разработки бренда района, реализуемой Факультетом дизайна НИУ ВШЭ, проводились предварительные обследования (анкетирование, фокус-группы), нацеленные на выявление образа района у внешней и внутренней аудитории, выявление ассоциативных рядов и желаемого образа района. Анализировались существующие в Сатке формы визуальной коммуникации.
Медиа-группа
Руководитель группы: Виталий Анатольевич Куренной.
В задачи медиа-группы входило содействие информационному продвижению района, формированию его имиджа как культурно-исторического и туристического центра. Она создает информационные продукты, которые могут быть представлять район на городских и туристических порталах района, глобальных и общероссийских информационных ресурсах (Google Erth, Panoramio, Googlemaps, yandex-карты, Афиша «Мир»).
Содействие развитию человеческого капитала
Руководитель группы: научный сотрудник Института развития образования, преподаватель лицея НИУ ВШЭ Мария Владимировна Румянцева.
В рамках данного направления предполагается исследовалась сфера общего среднего образования, рассматривалось, как различаются школы по уровню социокультурного благополучия их учеников и результатам, которые они показывают. По итогам исследования выявлены недостающие формы взаимодействия между учениками разных разных школ.
